艺术家不仅在创作过程中从不脱离生动具体的形象，其创造的成果艺术品， 更须展现具体可感的艺术形象，并以其强烈的艺术感染力去打动每一个欣赏者。因此，艺术欣赏的过程也要通过对艺术形象的感情来引发对作品中情境、意境的体味。这足以说明形象贯穿了艺术活动的每个环节，少儿舞蹈艺术培训， 形象性成为艺术区别于其它社会意识形态的基本的特征，汉口艺术培训，也是艺术反映社会生活的特殊形式，是创作主南宋 屈鼎《夏山图》体对于客体对象瞬间领悟式的审美创造。它是感性的不是推理的，是体验的，而不是分析的。

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德沃夏克：重复不是罪，有本事你也重复得像我一样好听  /格里格:泰坦尼克撞上的只是我钢协的一角.再往里它可以体验冰火两重天  /亚纳切克：极限音域就像一个声音低沉的老头对一位娇声细语的少女的爱情表白，这就是我的音乐与人生。  /洪佩尔丁克：我是入门级的瓦格纳。  /埃尔加:我们英国作曲家总是被忽略! 听听我的大协!听听我的谜语!咱交响乐不差! /普契尼:我不就草根一点么，旋律还比你动人呢!  /马勒：谁比我敢写?!  /帕德雷夫斯基：会弹钢琴的人不少，会弹钢琴并且会作曲人的也有，但又会弹钢琴又会作曲还会做总LI的，只有我一个。枫儿艺术，小孩子艺术培训学校，音乐新闻转自网络，整理分享

音乐是通过听觉感官（耳朵）及与之相适应的审美手段，传达和接受审美经验的艺术。

音乐通过有组织的乐音来表现主体情感境界，其基本构成要素有节奏、旋律、音色、和声、音调和力度等，它们构成了无比丰富的音乐形态。贝多芬(Beethoven)曾经推崇“音乐是比一切智慧及哲学还崇高的一种启示”，而海涅(Heine)则强调“音乐也许是后的艺术语言”。